Infraestruturas Circunvizinhas (2017)
Video / Videoinstalação em 3 canais
Como a circulação de videocartas entre jovens que são vizinhos de estações de cabos submarinos pode funcionar como um dispositivo para se disparar inteligibilidades infraestruturais, possibilitando se pensar nas implicações locais das instalações físicas que permitem a telecomunicação intercontinental? Quais as possibilidades de, ao chamar atenção para as escolas circunvizinhas às estações, reconsiderar a significância infraestrutural da educação nas humanidades digitais?
Esses questionamentos orientam a videoinstalação, associada ao desejo de fomentar imaginários infraestruturais, o que Lisa Parks define como modos de pensar sobre o que são, onde estão localizadas, quem controla e o que fazem as infraestruturas midiáticas, por meio do enquadramento dessas e dos sítios que as circundam como objetos de curiosidade, investigação e atenção no que concerne a questões ambientais, socioeconômicas e geopolíticas.
Os jovens de uma escola localizada na Praia do Futuro (Fortaleza/Brasil) enviam um vídeo para jovens de escolas em Sangano (Angola) e Puerto Colombia (Barranquilla/Colômbia), que por vez enviam uma resposta de volta.
Neighboring Infrastructures
3 channels videoinstallation
[EN]
How can the circulation of videocassettes among young people who live near submarine cable stations function as a device to trigger infrastructural intelligibilities, enabling us to think about the local implications of physical installations that allow for intercontinental telecommunications? What are the possibilities of reconsidering the infrastructural significance of humanities education by drawing attention to schools surrounding the stations?
These questions guide the video installation, associated with the desire to foster infrastructural imaginaries, which Lisa Parks defines as ways of thinking about what media infrastructures are, where they are located, who controls them, and what they do, by framing them and the sites that surround them as objects of curiosity, investigation, and attention with regard to environmental, socio-economic, and geopolitical issues.
The young people from a school located in Praia do Futuro (Fortaleza/Brazil) send a video to young people from schools in Sangano (Angola) and Puerto Colombia (Barranquilla/Colombia), who then send a response back.
